التعليم والتنوير؛ إشكاليات ومقاربات

نظمت الرابطة العربية للتربويين التنويريين، بالتعاون مع كل من صالون قرطبة الثقافي، ومؤسسة مؤمنون بلا حدود،  ندوة فكرية فكرية بعنوان: (التعليم والتنوير؛ إشكاليات ومقاربات) في القاهرة يوم 27 أبريل 2017 في مركز دال للأبحاث والإنتاج الإعلامي، وبمشاركة كل من الدكتور يامن نوح باحث انثروبولوجي ومؤسس صالون قرطبة الثقافي، والأستاذ عبيدة فرج الله الرئيس التنفيذي للرابطة العربية للتربويين التنويريين، والدكتورة أمل حمادة؛ باحثة أكاديمية تعمل أستاذ مساعد للعلوم السياسية بجامعة القاهرة، والدكتور أحمد عبدالله  وهو طبيب نفسي مهتم بالتربية والتعليم.

ثم تحدث الأستاذ عبيدة فرج الله، وأعطى لمحة عن فكرة الرابطة العربية للتربويين التنويريين، وكيفية تفعيل التعليم في المجتمع والربط ما بين النخب المثقفة، وبين واقع المجتمع العربي للعمل على حل الأزمات التي يواجهها، وكيف يمكن تكوين كتلة حرجة ذات فعالية أدائية يمكنها تطوير مخرجات العملية التعليمة، وطرح المزيد والمزيد من الأسئلة الإشكالية؛ التي يمكن من خلالها تفعيل مفهوم التنوير، وتطوير مستويات العملية التعليمية بأشكالها وسياقتها المعرفية.

تحدث الدكتور يامن نوح على مركزية سؤال التنوير في سياق عملية التعليم، والتي بحمولتها المؤسسة للمعرفة حجر الزاوية في أي مشروع تنويري حقيقي، لما يمكن أن تقدمه من مساحات فكرية شديدة الاتساع للمتلقين، بطرح التساؤلات الإشكالية المحفزة للعقل، وهي ذاتها تملك الحد الآخر من السلاح الذي يمكن معه خلق بنية معرفية قياسية شديدة الانغلاق والتحوصل، من هنا تأتي أهمية اللقاء الذي يهدف إلى تبادل الخبرات بين أصحاب المشروعات التعليمية المختلفة، وإتاحة الفرصة للتعريف بالمبادرات والتشبيك بين المهتمين بقضايا التعليم والتنوير في المنطقة العربية، متسائلاً إلى أي مدى لدينا أطروحات نظرية حول فكرة تعليم وتغيير وتطوير وتنوير المجتمع؟ وإلى أي مدى يمكن تحويل هذه الأطروحات وتفعيلها في الواقع؟

أما الدكتور أحمد عبدالله، فقد أشار إلى أزمة اللحظة الحالية التي تعاني منها البلاد العربية، والتي تتلخص في كلم “الفشل”، حيث يأتي التعليم على رأس هذه المنظومة بكل ما يعانيه من مشكلات ؛ فالتعليم في رؤية الدولة هدفه إخراج المواطن الصالح وفق تصورها، والدولة تعمل على تحقيق هذه الرؤية وفق آلياتها: كالتلقين وتكريس التسلط والإذعان، وهو ما ينعكس على العملية التعليمية التي تشهد قدرا كبيرا من العنف دخل المؤسسة التعليمية،  وداخل الأسرة نفسها؛ مما أدى في النهاية إلى ارتفاع معدلات العنف داخل المجتمع، وتطرق الدكتور عبد الله إلى تساؤل حول فلسفة التعليم، وهل الهدف منه هو إيداع المعرفة أم توسيع المجال لتنمية المعرفة؟!